domingo, junio 14, 2009

Video Clips de Reggaeton parte 3



Alexis Y Fido - Tocale Vocina
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Hector El Father Feat. Yomo & Polaco - Tiburon
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Rakin Y Ken-Y - Tu No Estas
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Hector El Father - Vamo A Matarno En La Raya
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Zion - Yo Voy A Llegar
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Andy Boy - Abusadora - Fuego Fuego
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Glory - Acelera
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Tego Calderon - Al Natural
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Cochinola - Cochineando
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Voltio Feat. Pitbull - Bumper
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Yandel - Dembow (Remix)
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Tito El Bambino - El Traaaa
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domingo, junio 07, 2009

Scratch Vol.2 - All The Way Live - Documental 2005



Idioma: Inglés
Subtítulos: No los tengo
Formato: .avi
Nº Archivos: 1
Tamaño: 889 MB
Duración: 1:11:10

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PART 1

PART 4
PART 5

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lunes, junio 01, 2009

Scratch Vol.1 - Documental 2001



Documental de la historia del tourntablist y el scratch..
Aparecen: Afrika Bambaataa, Frank Cuevas, Grand Mixer DXT, Yoga Frog, DJ Jazzy Jay, DJ Krush, Lucas MacFadden, Mix Master Mike, DJ Premier, DJ Q-Bert, DJ Shadow, DJ Swamp, Grand Wizard Theodore, DJ Z-Trip.


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Idioma: Español (de España)
Tamaño: 1,70 GB
Duración: 1:27:35
Formato: .mpg

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PARTE 1
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PARTE 2
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Idioma: Inglés
Subtítulos: Descargar/Download

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lunes, mayo 25, 2009

Bagdad Rap - Varios artistas



Disco: Bagdad Rap
Año: 2005
Intérprete: varios artistas
Tipo: Recopilatorio


01 Llora por tus miserias (El Señor Rojo)
02 La palabra como arma (Frank T)
03 Mal panorama (Arianna Puello)
04 Vosotros en Irak (Selektah Kolektiboa)
05 Psicosis (Zenit)
06 Mienten (Kase.O y Kamel)
07 Marcha 27 10 05 (Mikel Salas)
08 Graffitis (Mikel Salas)
09 Víctimas civiles (Mikel Salas)
10 Saliendo de Bagdad (Mikel Salas)
11 Llora por tus miserias (El Señor Rojo) (Remix)

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Video Clips de Reggaeton parte 2



Estoy subiendo estos videos porque ya están subidos en la internet, y no alcancé a subir nada esta semana

Hay algunos buenos si...


Alexis & Fido Feat. J Zabehl - Naughty Boy

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Nicky Jam - No Soy Tu Marido - (Ingles Remix)
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Divino - Para Donde Voy
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Rakin Y Ken-Y Feat. Nicky Jam - Pasado
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Dalmata - Pasarela
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Wisin Y Yandel - Rakata
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Wisin Feat. Daddy Yankee - Saoco
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Eddie Dee - Si No Cuidas Tu Mujer
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Kartier - Si Te Vas
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Cheka - Si Tu Te Vas
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Tony Dize - Sobale El Pelo
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Ivy Quee - Te He Querido Te He Llorado
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lunes, mayo 18, 2009

Citas Vol.2

"Deja de ser la sombra de tu amo, y se el amo de tu sombra" -Anónimo-

"Hay que golpear a la reacción con hechos y no hacerle la guerra con decretos" -A. Lehning-

"La dictadura es la muerte de la Revolución" -A. Lehning-

"¡Todo el poder a los concejos (soviets)!"

"Resulta imposible independizar el medio del fin" -A. Lehning-

"Nosotros somo ustedes acá y ustedes son nosotros allá" -Anónimo-

"Si lo organizativo expresa más voluntarismos que realidades, en lugar de avanzar, retrocedemos" -G. Cieza-

"Ni pura organización social sin norte, ni puro programa sin sujeto" -R. Agacino-

"Los expropiadores serán expropiados" -Anónimo-

"La guerra es una masacre entre personas que no se conocen en provecho de personas que sí se conocen, pero no se masacran" -Anónimo-

"El resultado más exitoso para un grupo es cuando cada integrante busca lo mejor para sí mismo y al mismo tiempo, para el bien común de la agrupación" -Anónimo-

"La filosofía es al mundo real lo que la masturbación es al sexo" -K. Marx-

"El hombre recurre a la verdad sólo cuando anda escaso de mentiras" -Anónimo-

"La creación se protege compartiéndola" -Anónimo-

"Si vamos a ser los que golpeamos segundo siempre, nunca nos dejarán de golpear primero" -Rabindranath -

"La revolución no se lleva en los labios para vivir de ella, se lleva en el corazón para morir por ella." -Che Guevara-

"Gasté mucho dinero en licor, mujeres y carros de carrera. El resto lo desperdicié" -G. Best-

"Pues frente a estos tiempos de realismo y pragmatismo reafirmamos la bandera de la utopía" -MIR-

"La libertad de los otros, lejos de ser un límite o la negación de mi libertad, es la condición necesaria y su confirmación" -M. Bakunin-

“(Que) la libertad sin el socialismo es el privilegio y la injusticia; y (que) el socialismo sin la libertad es la esclavitud y la brutalidad” -M. Bakunin-

"Gobierno y revolución son incompatibles" -Harmel-

"La revolución debe hacerse por medio de la acción directa del pueblo, sin delegación de la voluntad popular a ninguna autoridad, por popular que parezca y por provisoria que se quiera o diga" -Harmel-

"Luché una guerra que no era mía y ahora estos malditos hippies me escupen a la cara" -J. Rambo-

"¿Un solo hombre contra comandos adiestrados?¿Quién se cree que es, Dios? No, Dios tendría piedad, él (Rambo) no." -Un soldado-

"No he venido aquí a salvar a Rambo de ustedes, sino a ustedes de él." -Coronel Trautman-

"¡Misión cumplida! Quedan hombres allí. Búsquelos o lo haré yo a usted." -J. Rambo-

""A lo que usted llama infierno, él lo llama hogar." -Coronel Trautman-

“Vivir por nada o morir por algo. Tú decides” -J. Rambo-

"Para sobrevivir a la guerra, hay que convertirse en guerra" -J. Rambo-

"La política es la continuación de la guerra por otros medios" -M. Foucault-






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lunes, mayo 11, 2009

Aerosol Planet - Volume 2 - Volume 3

Seguimos con la saga de los aerosol planet
ahora el volumen 2 y el 3

Aerosol Planet - Volume 2 - 2006

Formato: .avi
Duración: 1:06:40
Peso: 700 mb

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Aerosol Planet - Volume 3 - 2006


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Formato: .avi
Nº Archivos: 2 Partes
Duración:
Parte 1: 49:07
Parte 2; 1:10:10
Peso:
Parte 1: 699 mb
Parte 2: 700 mb

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lunes, abril 27, 2009

Citas Vol.1

"Para escapar de su miserable suerte, el pueblo tiene 3 caminos: dos imaginarios y uno real. Los 2 primeros son la taberna y la iglesia. El verdadero es la revolución social" -Mijaíl Bakunin-

"¡Cuántas veces erramos sobre las verdaderas razones que nos mueven a obrar; y sin cesar nos explicamos, como pasiones generosas o sentimientos elevados, movimientos que nos inspiraron pequeños impulsos o una ciega rutina!" -Émile Durkheim-

"Los instintos que ella (la guerra) satisface no son menos fuerte que los que satisface la paz" -Émile Durkheim-

"La solidaridad entre los hombres es el mejor incentivo de la responsabilidad individual que sabe aceptar la disciplina como un acto de autodisciplina" -Buenaventura Durruti-

"Los pueblos estacionarios son graves. El pueblo que rie está mil veces más cerca de la razón y de la libertad que el anacoreta que ora o el filósofo que argumenta" -P.J. Proudhon-

"El deseo de destruir es al mismo tiempo un deseo creador" -Mijaíl Bakunin-

"¿Acaso porque la empresa es ardua, es por eso absurda?" -D.F. Sarmiento-

"Contra las pasiones de poco valen los sublimes discursos" -Sigmund Freud-

"Cuando el pueblo se venga, nadie tiene derecho a ser juez" -Piotr Kropotkin-

"Amar a todo el mundo se parece mucho a no amar a nadie" -Errico Malatesta-

"Las calles son del pueblo, no de la policía" -anónimo-

"Matar es una estupidez. Nunca debe hacerse nada de lo que no se pueda hablar en la sobremesa" -Oscar Wilde-

"Un hombre que quiere hacer en todo lugar profesión de bueno, entre tantos que no lo son, labrará su destrucción" -Nicolás Maquiavelo-

"En terrenos de conflicto social, la violencia de un hombre es otra virtud social" -anónimo-




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lunes, abril 20, 2009

Video Clips de Reggaeton parte 1

No es hip hop, pero demás que alguién también le gusta el reggaeton actual
pronto subiré dvd's de la vieja escuela, pero hoy estamos con este aporte


Wisin - La Gitana
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Wisin y Yandel – Pam Pam
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Ñejo Y Dalmata Feat. arcangel - Algo Musical
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Angel Y Khris - Fua
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Cheka Feat. LDA - Hoy

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Magnate - Lo Prohivido
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Mario VI - Mangala
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Wisin Y Yandel FT. Baby Ranks Tony Tun Tun & Daddy Yankee - Mayor Que Yo
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Rakin Y Ken-Y - Me Estoy Muriendo
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Ghetto - Me Gusta Tu Cuerpo
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Magnate - Mujer Traicionada
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Cheka Feat. Michael Stuart - Nadie Sabe
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lunes, abril 13, 2009

Emule y Torrente, para descargar archivos

Pronto comenzaré a subir películas y documentales para que sean descargadas por emule y/o torrent

Así que les dejo ambos programas:

uTorrent
DESCARGAR/DOWNLOAD

Emule 0,49b
DESCARGAR/DOWNLOAD

Emule Morph (es un mod para emule) (para saber para que sirve, haz click en Leer Más)
DESCARGAR/DOWNLOAD


Trucos para aumentar la velocidad de Emule, y les quede filete (haz click en Leer Más)

1) Primero Descarga e instala Emule 0,49b (ver más arriba)

2) Cierra eMule.

3) Descarga Emule Morph (ver más arriba)

4) Extrae los archivos del archivo comprimido (hablamos del Emule Morph)

5) luego seleccionalos todos y pegalos en la carpeta de eMule (recuerda que ya instalaste Emule 0,49b), sustituyendolos por los antiguos (te permitirá guardar tus preferencias, créditos, servidores y archivos en descarga). Luego ejecuta eMule y configura el Webcache. morph

6.a) Entren a Preferencias, en la pestaña Conexion...
En la parte mas alta verán dos cuadros: Capacidad y Limites.

6.b) Saquen los limites (clicks) y aumenten la capacidad de Descarga a 1000 y de Subida a 200

7.a) Luego deben ponder una buena lista servidores: se van a Servidores, y al lado derecho dice "Actualizar server.met desde URL" y hay un espacio en blanco donde deben pegar:
http://www.comodescargar.com/server.met

7.b) Le dan a actualizar.

Sería, ojalá les sirva pa sus descargas!!


Explicación y algunos datos

Pones archivo a descargar desde el buscador o desde las paginas.
Tu servidor comienza a buscar usuarios para compartir.
Te vas poniendo a la cola en los usuarios que tiene partes que tu necesitas.
Vas avanzando posiciones poco a poco hasta que entras en la zona de descarga.
Terminas la parte de descarga que corresponde y vuelves a colocarte en cola para volver a esperar.

Cuando alguien sube de ti ... en su lista ganas posiciones ... cuanto mas sube de ti mas posiciones avanzas

Cosas que bonifican la escalada en la lista de espera:

1.- DATOS SUBIDOS AL CLIENTE EN EL QUE ESPERAS.
2.- SI TU LIMITE DE SUBIDA ESTA COMPRENDIDO ENTRE 10 - 14.
3.- SI EL CLIENTE ESTA EN TU LISTA DE AMIGOS.
4.- SI PERTENECE A TU MISMO GRUPO.
5.- Y OTRAS MAS TECNICAS QUE SI ALGUNA VEZ QUEREIS OS LAS ESPLICO PERO QUE SON COMPLICADAS YA.


Borrar el historial de busqueda de emule,
es una convinaciòn de teclas: CTRL + SUPR

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viernes, abril 03, 2009

El Chojin - Cosas que pasan, que no pasan y que deberían pasar - 2009



"Cosas que pasan, que no pasan y que deberían pasar"

MC: El Chojin
Album: Cosas que pasan, que no pasan y que deberían pasar
Año: 2009 (31 marzo)
País: España


TRACKLIST

1.- Arriba (con Locus)
2.- Por la mañana
3.- Es Loco
4.- Llamada a Mario
5.- Mi Odisea
6.- La llegada de Jairo
7.- Cosas Que Pasan
8.- El camino a la discografica
9.- Uh
10.- Pequeñas Cosas (con Maika Sitté)
11.- La llegada a la discográfica
12.- No Me Importa Lo Que Me Cuenten
13.- La Negociación
14.- Jo Colega / Mala Suerte (con Red House)
15.- La Perversión Del Lenguaje (con El Gran Wyoming)
16.- Rie cuando puedas, llora cuando lo necesites Remix (con Aute)
17.- La Decepción
18.- Un Paso Atrás
19.- Cosas Que No Pasan
20.- La decision
21.- Libre (con Donpa y con La Orquesta De Cámara Clave 1)
22.- Los Conciertos
23.- N.E.G.R.O
24.- Superhéroe
25.- Por Ahí, Por Allá
26.- Cosas Que Deberían Pasar
27.- Habilidades
28.- El reencuentro
29.- Siéntense Y Disfruten (con Astrid Jones)
30.- P.D


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En wikipedia
ElChojin.net

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jueves, marzo 26, 2009

Gritos y Cánticos de las Marchas y Protestas Populares














"CON LUCHA Y DECISIÓN SE ORGANIZA LA POBLACIÓN"


"En la calle y sin permiso yo me educo y organizo"

"A la calle los mirones
no se hagan los weones"

"Ya van a ver, ya van a ver
cuando los estudiantes se tomen el poder"

"Haber haber, quien lleva la batuta
los estudiantes o los hijos de puta?"

"Y como y como y como es la wea
la gorda estudio gratis y ahora hay que pagar"

"Ha llegado carta! para quien? para xxxxxx y la conchesu%&%/!!!, que dice??
que chupe la que cuelga, que chupe la que cuelga"

nos cagaron con la LOCE, nos cagaron con la JEC
y ahora esta watona nos mete le ge e (LGE)

vamos compañeros
hay que ponerle un poco màs de empeño
salimos a la calle nuevamente
la educacion chilena no se vende
se defiende!

adelante adelante obrero/profesor/feriano y estudiante

ahi estan, ellos son, los que matan sin razon
ahi estan, ellos son, fieles perros del patròn

esa policia verde, esa que no deja ver,
esa que aun tortura co la gorda bacheleet

paco, amigo, la cosa no es contigo
la cosa es con tu esposa que puta que la goza y le encanta la wea.

uf uf que calor el guanaco por favor
uf uf no hay olor el zorrillo por favor

la educacion primero
al hijo del obrero

la educacion despues
al hijo del burgues


los pakos tienen teta
las pakas tienen tula

señor apoderado
comunico a usted
su hijo se organiza contra bachelet

mi mama es puta
mi papa es hueco
es lo que me gano por ser carabinero...

bachelet... uyuyuy...
tan simpatica tan agradable
tan fascista la conchetumare

paco maraco
pelea sin guanaco


a los colegios
vamos a estudiar
los uniformes vamos a quemar...

Compañero Daniel Menco presente!!
Compañero Daniel Menco presente!!
Ahora y Siempre
Ahora y Siempre
Quién lo mató?
Los pacos culiaos!
Quién lo mató?
Los pacos culiaos!
Quién lo mató?
Los pacos culiaos!
Porqué?
Por Luchar
Quién lo vengará?
El Pueblo!
Cómo?
Luchando, Creando Poder Popular!!!
Luchando, Creando Poder Popular!!!
Luchando, Creando Poder Popular!!!

"Ahora, ahora guacho,
el pueblo se organiza y pega su coscacho”

el pueblo unido avanza sin partidos!!!

paco niun brillo
pelea sin zorrillo

paco maraco
chupame el manhuaco

a llegado carta
para quien
para bernales y la csm
que dice
los helicopteros no rebotan
ohhhhhhhhhh se murio se murio se murio bernales se murio....


paco farsante
tu hijo es estudiante


la educación, es un derecho!
para el gobierno, un privilegio!


sube, sube!
sube, baja!
a la lge me la meto por la uh uh uh(8)


pako escucha
tu hijo se
encapucha

pako fasista
tu hijo es
anarkisa

pako culiao
kafiche del
estado




veo veo....
que ves??....
una cosa...
q es....
que educacion
se vende otra vez
como lo hizo
pinochet
mas fuerte!!!!
veo veo.......

que lo vengan a ver
que lo vengan a ver
esto no es un gobierno
son puras leyes
de pinochet (por eso)
que lo vengan a ver..//


yo me cruzo
yo camino
yo roganizo
en las calles sin permiso
yo me cruzo
yo camino
yo roganizo
en las calles sin permiso

concertacion
verguenza nacional
ahy plata pa las
coimas y no
para estudiar





Vayan aportando los que conozcan otros gritos y cánticos

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domingo, marzo 15, 2009

Hablando En Plata - Libertad/Hambre - 2009



Grupo: Hablando En Plata Squad
Disco Doble: Libertad / Hambre
Año: 2009
País: España

Tracklist:

LIBERTAD:

1. Pago por visión (Flesh)
2. Te voy a hundir
3. Violencia en la música (con R.A The Rugged Man)
4. Criminales
5. Forbidden
6. Slasher
7. Ya estan aquí
8. Ojos de Dios
9. Nada que perder
10. Vida rapida
11. Plenilunio
12. Antes del alba
13. El castigo de los débiles
14. Nos fotean
15. Afunkalypse now
16. Mienten por dinero
17. Ratas

HAMBRE:

18. Colt 42
19. Jugar con fuego
20. Cómo decir que no (con Lisandra)
21. H.A.M.B.R.E.
22. Educación
23. Ven a mí
24. Whatcha mouth (con Shabu One Shant)
25. Monstruos del fín del mundo
26. Números
27. Mmmm oh
28. La muerte de la mañana
29. El blues de los más buscados hoy (con Elphomega)
30. Lluvia negra
31. El hablar de la calle
32. Inocencia + Tengo muchos vicios (Track Oculto)


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HABLANDO EN PLATA, formación curtida en guerras, experimentada en artes y distinguida con honores en la escena, abre un nuevo capítulo en el panorama musical de nuestro país con una obra soberbia, excelsa, compleja, simbólica, circular, rotunda… LIBERTAD / HAMBRE. Treinta y tres temas que quedarán grabados a fuego en el alma y en el corazón de todo aquel que ose abrir las esencias de los mensajes de tres MC’s, un DJ y (el quinto elemento) un productor.

Rayka, Sicario, Capaz, Narco y Big Hozone han decidido sacar a la luz el enorme material con el que contaban después de 3 años de sequía discográfica. No hablamos de temas de relleno, no hablamos de improvisaciones casuales, no hablamos de lírica mediocre, no hablamos de tedio o desánimo ante la extensión de la obra… Hablamos de talento, lenguaje sólido, estructuras complejas, escenarios imposibles, flows estratosféricos, habilidades sobrehumanas… en definitiva y en dos palabras: HIP HOP.

LIBERTAD: Independencia, autonomía, emancipación, liberación, soberanía…
HAMBRE: apetencia, gana, deseo, ansia, anhelo, afán…

Cada cual es muy libre de interpretar cada uno de los títulos de los dos trabajos como mejor crea, no somos quienes para tratar de descifrar la simbología y los mensajes de unos autores tan exclusivos y fuera de serie como Hablando en Plata. Eso se lo dejamos al público y a los seguidores de un grupo de primera línea que quiere acabar con la creencia de que un disco doble sea inabarcable.

Y hay muchos aspectos que así lo demuestran: a la pericia de los MC’s se une el talento de unos de los mejores compositores de beats de España y uno de los culpables del éxito de discos como “Sangre” y “Un tipo cualquiera”. Big Hozone da seguridad, imprime contemporaneidad, aporta originalidad, facilita consejos… pero sobre todo contribuye a crear genuinos bangers de la talla de “El castigo de los débiles” (increíble primer single/video-clip extraído del disco y tema que va a causar pasmo por su extrañeza y originalidad) o “Watchamouth” entre otros muchos. El hecho de que Hozone esté detrás de la mayoría de las producciones (Narco y Rayka también producen) hace que el sonido clásico de Hablando en Plata dé un giro de 180 grados y pase a ser más claro, nítido y actualizado, algo que van a agradecer los incondicionales de la banda y hará que se acerquen nuevos oídos atraídos por el altísimo nivel.

Comentario extraído de hiphoper.wordpress.com

Página oficial: http://www.hablandoenplata.com/

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miércoles, marzo 11, 2009

Wu: The Story Of The Wu-Tang Clan (2008) - Documental



Wu: The Story Of The Wu-Tang Clan (2008)
Documental

Gerald K. Barclay, amigo de la infancia del grupo y director de algunos de sus videos musicales, ha dirigido la película documental 'Wu: The Story of the Wu-Tang Clan'. La cinta recoge la historia del combo neoyorquino desde su mítico debut, 'Enter the Wu-Tang (36 Chambers)', hasta '8 Diagrams', su último LP publicado en 2007.

Formato: AVI
Tamaño: 799 Mb
Duración: 01:19:16
No tiene subtitulos.

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miércoles, marzo 04, 2009

Nuevo blog de Trazando Senderos (TraSen)


El blog del colectivo Trazando Senderos se ha trasladado a la sigiente dirección:
http://www.trazandosenderos.blogspot.com/

¿QUÉ ES TRAZANDO SENDEROS?

Es un colectivo de la Universidad de Chile, es decir, una organización socio-política de nuevo tipo, debido a la necesidad de una reconstrucción de un movimiento estudiantil de corte popular. Para lo cual intenta hacer una síntesis entre Conducción y Trabajo de Base, que permita la organización y politización de los estudiantes y su vinculación a las demandas populares y permita también, avanzar hacia una universidad orientada al cambio social.

La consigna era una nueva organización para una nueva Universidad, ambas para el cambio social. Tal propósito nos imponía la necesidad de abrir nuevos espacios de lucha dentro de la Universidad de Chile. Y a este nuevo espacio de organización le hemos dado el nombre de Trazando Senderos.



TraSen es el colectivo político al que pertenezco desde su fundación en el 2007.
El blog antiguo

Nuestro nombre “Trazando Senderos” es el imperativo de la construcción constante de los valores de la igual, la solidaridad, la rebeldía o de cualquier otro valor que permita dar cuenta de que en ésta sociedad las cosas en nuestras vidas reman al revés.

Si bien el diagnóstico es claro debemos comenzar a hacernos parte de los procesos de un presente que comienza a levantarse poco a poco por NUESTRO futuro.

Por ello nos organizamos y luchamos, levantamos demandas que nos permitan dar cuenta a la ceguera de los que controlan Chile y les recordamos que su riqueza se construye a partir de nuestro trabajo.

Así buscamos aportar desde esa necesidad en ésta Universidad que le pertenece bastante poco a Chile para que sea de nuestra gente, con el conocimiento puesto en movimiento que nos permite insertarnos en ésta realidad que podemos reproducir, pero también, transformar, esa es la fortaleza que venimos construyendo desde el 2007 en distintas facultades por un futuro que se construya día a día desde nuestro pueblo.

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domingo, febrero 22, 2009

Hip Hop y Reggaeton: Música Boricua

No pretendo hablar sobre la historia del hip hop y el reggaeton de origen puertorriqueño (boricua), aunque la conozco con bastantes detalles. Sólo quiero puntualizar algunos elementos, la mayoría conocidos por todos, para poder plantear mi punto de vista respecto a estos dos estilos musicales.

En Puerto Rico nació lo que hoy llamamos reggaeton. Otros dicen que en Panamá, pero el movimiento es de Puerto Rico y de eso no cabe duda.

El reggaeton no es una música que sale de la nada para estar de moda repentinamente. No por nada ya tiene 20 años de historia. Y sus inicios, al igual que el hip hop, lo hayamos en las calles, los caseríos, las fiestas y discotecas urbanas, con muchos MC's (no cantantes, MC's) en torno a los DJ's, que eran los que organizaban el cuento.

Basta escuchar los temas de inicios de los noventa para reconocer versiones en español de clásicos temas de reggae en inglés. Tanto el reggaeton como el hip hop boricua fueron los prmieros intentos en español de reggae y hip hop, respectivamente, de los cuales solo se conocían referentes en inglés.

Así surge el reggaeton, una mezcla de rap, reggae, ragga en español. En los inicios, estas palabras se usaban indistintamente, querían decir lo mismo. No habían reggaetoneros, habían raperos.

Los primeros cd's que salieron (no sin una cruenta lucha contra la persecusión y quema de cintas de los federales) tenían portadas con graffitis con los nombres de los artistas, casi dibujadas a mano...
Ellos le llamaban "el underground" a lo que se estaba gestando en sus manos. Y se sentían parte del hip hop como movimiento cultural.

Como dije no diré detalles, fechas, ni nombres ni hitos históricos más específicos. Sólo que el reggaeton de vieja guardia no era más que hip hop, una versión latina y bien boricua.

Aunque ha este movimiento existía una contraparte, un hip hop que no se acercó a los ritmos bailables del reggaeton. De algun modo, la corriente de la vieja escuela del reggaeton estaba más influida por los gringos, de hecho, muchos de esos artistas hoy graban en new york sus discos. Muchos de ellos hacían un rap gangsta, aunque otros, a través de ritmos más reggae, dotaban de conciencia social a este movimiento. Ejemplo de esta corriente lo encontramos en No Mel Syndicate.

Sin embargo las cosas han cambiado. El reggaeton se ha distanciado del hip hop. Basta ver la diferencia que hay entre el Daddy Yankee que aparecía en el Playero 37 (1992) y el actual "The Boss"; o los Wisin y Yandel del 2000 (en los Boricuas NY por ejemplo) con el actual "Dúo de la Historia".
Hablar de reggaeton y hip hop ya no es lo mismo como antes, hay una marcada diferencia.

Todos saben que el reggaeton es hijo del hip hop. Algunos dicen que el hijo bastardo, pero ¿es eso efectivo?

¿Qué se le critica al reggaeton? letras simplonas, demasiado comerciales, y además lo escucha todo el mundo, así que los raperos deberían pasar de eso.

Pero vamos, hip hop comercial hay por todos lados y suena hasta en las bodas (como diría Tote King). Un 50 Cent, un Snoop Dogg, un Timberland, etc. Pero cuidado, hoy sabemos que Snoop hace canciones que vendan y todo eso, pero ¿sólo por eso vamos a dejar de reconocer la importancia que ha tenido en nuestra música? ¿Vamos a negar discos como el Doggystyle? 2Pac también vendía millones y es una leyenda. Que yo sepa, no hay tantos seguidores de Krs One como estos tipos, siendo que el hombre es simplemente genial haciendo rap, y ha estado allí desde sus inicios con el BDP. Obviamente la comercialización de nuestra música y cultura nos hace mal, pero vamos, eso no sólo le pasa al reggaeton, le pasa a todo el hip hop también.

Respecto a las letras simplonas, bueno es música bailable antes que nada. Y muchos de los reggaetoneros de hoy, de aquellos que fueron los fundadores del género, tenían letras muy buenas, con contenido social, buenos versos, etc.

La hermandad se ha roto. Ya no sólo hay MC's sino que también hay "cantantes", una forma lingüistica de separar raperos de tipos que sólo hacen reggaeton y no rap. El reggaeton ya no se le asocia ni con el reggae, ni con el ragga, ni el dancehall, menos con el rap. ¿Porqué?

La respuesta la dan los mismos raperos que hoy odian al reggaeton: la comerciaización de nuestra música, de nuestra cultura nos está dividiendo, no está separando.

¿Qué Hacer? Diría un rapero leninista... Criticar al reggaeton, vetarlo de nuestros oídos, de nuestra cultura, bajo la consigna "No a la música comercial y tonta", "No a la música sin conciencia" -o como diría uno de los más importantes grupos de rap conciente de Puerto Rico, No Mel Sindicate: "No a la melaza"- no es más que seguirle el cuento a los que comercializan nuestra música.

Si estamos en contra de la comercialización de nuestra cultura, nuestro primer paso debe ser evitar hacer lo que quieren que hagamos los que la comercializan.

Ellos quieren separarnos, quieren que el reggaeton pierda la carga social de calle, de caserío, quieren que el reggaeton olvide al hip hop. Y evidentemente, que el Hip Hop no reconozca a su hijo (supuestamente "bastardo") no hace más que facilitarles la pega.

Cuando escucho a un rapero diciendo que el reggaeton es el hijo bastardo del rap, escucho al dueño de los sellos discograficos, de las radios, a un blanco capitalista.

No señores y señoras, no les hagamos la pega a los poderosos. El hip hop no muere, y si el reggaeton tiene dentro de sí una semilla de hip hop, esa semilla no morirá nunca y siempre estará allí para recordarle al mundo lo que puede crear la calle, la gente pobre.

Nuestra actitud debiese ser la de RECUPERAR EL REGGAETON PARA EL HIP HOP Y NO REGALARSELO A LOS QUE COMERCIALIZAN Y DAÑAN NUESTRA CULTURA.

Debemos quitarles de las manos la música que creamos nosotros y nos la están robando!!! El mundo tiene que saber que el reggaeton fue creado por el hip hop y fue, es y será, mucho mejor que lo que las radios pretenden mostrarnos.

Más que mal, es una música creada en los barrios latinoamericanos, y esos barrios les sigue gustando, sólo que hoy los que se hacen ricos no son ni de barrio ni latinoamericanos; y la gente que la escucha hoy en día no está plenamente conciente de que son gente de caseríos los que han sabido llevar un género adelante, gente común como ellos mismos. Una música que ha nacido del mundo popular ahora parece venir de grandes discográficas extranjeras, y ya no es nuestra ni cercana a nosotros. ¡Pero es mentira! Es nuestra, es de barrio y debiésemos estar conciente de ellos.

Volviendo mis palabras para el público amante del hip hop, insisto, les estamos regalando algo que nació de nuestra cultura y hay que recuperlo. Para eso basta ver la Historia, la historia nos muestra que el origen del reggaeton está en el hip hop boricua y eso no cambiará.

No busco que a todos les guste el reggaeton, a mí al menos me gusta, tanto de la vieja como de la nueva escuela (aunque algunos tampoco los paso). Pero no busco eso. Sólo busco oponerme a ese rechazo incondicional de algunos raperos hacia el reggaeton. Muchos de ellos sostienen argumentos que harían que dejasen de escuchar rap inclusive. Evidentemente no somos un movimiento homogéneo, y eso es bueno, encontramos de todo, desde el rap político y combativo, hasta el gangsta más criminal, o temas que no se diferencian en nada casi al r-n-b.

Esa heterogeneidad nos da pie al menos para pensar, que no es intrínseco ni exclusivo del reggaeton su comercialización, ni el hip hop es inmune a ella. La comercialización es un elemento extraño, foráneo, que nos ataca. El que seamos nostros mismos los que generamos divisiones dentro del hip hop me parece el colmo, eso es pega de otros malditos, no le hagamos la pega.

HIP HOP FOREVER no es una frase, es una convicción, y está en nuestras manos llevarla a cabo. Si quereis un reggaeton menos pachanguero y más conciente, ahí lo teneís, se usan samplers y computadoras al igual que en el hip hop, no hay diferencia.

Hay que darle contuinidad histórica al nuestra cultura. El mismo hip hop de hoy (comercial o no) es muy distinto al hip hop de mediados de los 80, es notable la diferencia de hoy con un Kool Herc, un Afrika Bambaataa, un Melle Mel, o una Tina B.... o unos Break Machine. Y no por eso somos los hijos "bastardos" de ellos. La música evolucióna, se crean subgeneros, se diversifica, pero la idea es que no se separe. Un hecho: a mediados de los 80 todos rapeaban muy parecido, hoy reconocemos fácilmente el hardcore, gangsta, G-Funk, rap conciente, crunk; cada país tiene estilos muy distintos: el hip hop de españa es muy diferente al francés o al que se hace acá en chile o al boricua. Dentro los mismos países hay diferencias: west coast vs al rap new yorkino, un rap sevillano del rap de madrid. El rapero 7-9 de Puerto Rico no tiene nada en común con un Hector El Father por ejemplo.

Es bueno que existan diversos estilos dentro de una misma cultura, eso nos hace una de las culturas más complejas de las que se han creado en los barrios del mundo. El punto es no dividirnos, aunque eso quieran los poderosos que controlan las redioemisoras y los sellos.

Ha recuperar lo que es nuestro!!!!

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sábado, febrero 14, 2009

Tote King - T.O.T.E.



Artista: Tote King
Album: T.O.T.E.
Año: 2008
País: España

01 Introheroina (Rock The Box)
02 Rapear (con Ego De Zero Positivo)
03 Todo Lo Que Quiero
04 Yo Soy
05 No Sonrío Pero Todo Está Bien (con Lírico)
06 Rebelde Por Defecto (con Juaninacka)
07 No Voy A Estar Allí
08 El Tendedero (con Chico Ocaña)
09 Ya Está
10 Demasiado Pesado
11 Ven (con Shotta)
12 Ahora Vivo De Esto
13 Barras De Terror
14 La Reunión (con Juaninacka)
15 Como En Casa
16 Hace Tiempo Que... (con Titó y Quiroga)
17 Conspiración


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Comentarios del Disco: Me representa bastante este artículo que encontré.

Disfrutenlo. Enjoy

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lunes, diciembre 08, 2008

Foro-Debate de la "Hombre y Sociedad" (11 dic.)

Compañeros, los invitamos al siguiente foro organizado
por la revista comunista anárquica
"Hombre y Sociedad"



Foro-debate: Posibilidades y limitaciones de la alternativa libertaria


Exponen:

-José Antonio Gutierrez D. (WSM Irlanda - revista HyS)
-Franz García Uceda (USL Peru)
-Organizacion Comunista llbertaria Chile
-Estrategia Libertaria

El foro se realizara el día jueves 11 de diciembre a las 19:00 hrs. en el local de la FECH, José Carrasco Tapia 10, metro Baquedano.

organiza: Revista Hombre y Sociedad

difunde: Frente de Estudiantes Libertarios.



"Comúnmente se señala, que lo elevado de las aspiraciones anárquicas choca con la realidad concreta. El abismo a esta altura histórico, entre los deseos revolucionarios y las situaciones reales del contexto social, marcado por la dominación y subordinación de los sectores populares, inquieta a quienes se han tomado en serio la construcción de la superación de la actual sociedad basada en la explotación.

Ese abismo entre deseos y realidades, que otros podrían explicar como la distancia entre el futuro y el presente, se ha constituido en realidad por obra de la impotencia idealista en que muchas veces han caído propuestas radicales, revolucionarias, entre ellas el anarquismo. ¿Cómo poder superar esta brecha por parte de los anarquistas revolucionarios? ¿Cómo poder convertir nuestras organizaciones en proyecto social libertario?"

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15 Revistas de Graffittis

Ya cabr@s, he vuelto después de un mes de harto trabajo académico y político que me ha tenido alejado de mantener el blog.

Pero al fin terminaron las clases y ahora vengo con 15 REVISTAS DE GRAFFITTIS (en pdf)

Están buenas las revistas, así que se las recomiendo


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Saludo a los y las que han visitado el blog
y a los y las que aportan al libre flujo de nuestra cultura!!

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martes, octubre 28, 2008

DVD OLD SCHOOL Reggaeton Vol. 2

Track List:

baby rasta & gringo - live desde el mas alla
Eddie Dee - señor oficial
King Magic Reggae Live - Dj David, Los Panchos, No Mel Sindicate, The Cream, The Flow, Boricua Guerrero
Mexicano & Dj Playero - entrevista in your face
Mexicano - entrevista sobre las gangas
Dj Adam - Mad Jam 2 - Horny Man & Panty Man, Nene Ganja,Cisco Banton
Alberto Stylee - live in the big blunts
Best Of Underground 2
Big Blast - Reggae En La Bahia - Buru Fatz, Fary G, Buju Man, Danny Banton, Yoyo
Camaleon, Berny Man, Glory - rap stylee
Dj Stefano 6 - No Mel Sindicate
Curious Of Reggae - Angel & Jhon Eric, Buddy
Dj Eggie - Mr Biggie & Baby Ranks, Dj Black, Funky Ed, Q Mac Daddy
Playero & Vico C - Entrevista in yor face

links

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domingo, octubre 12, 2008

CAPITALISMO Y ESTADO TECNOREPRESOR*

*Resumen del “Capitalismo y Estado TecnoRepresor en el umbral del siglo XXI: Construyendo el Panóptico de la Posmodernidad” de Nelson Méndez (Leer Texto)

Existe un gran debate sobre las nuevas tecnologías de vigilancia y control (para un caso cercano, vean las políticas que Chile tiene en cuanto a las cámaras de seguridad en el centro de Santiago, por ejemplo).

Sin embargo, la opinión pública no ha podido acceder a un debate con profundidad, obnibulada quizás con la tecnología misma de las cámaras de seguridad que nos muestran los noticiarios, pero no se habla de cómo estas nuevas tecnologías de vigilancia expanden cuanti y cualitativamente el poder de los actores sociales que las imponen, cómo estas tecnologías marcan aún más las desigualdades propias del capitalismo, cómo a las grandes mayorías se les domina con mayor efectividad.

El desarrollo de estas tecnologías es propia del sistema capitalista, potenciar la capacidad del Estado (y empresas privadas) para vigilar y controlar.

No sólo hablamos de cámaras, si no que también de tarjetas de créditos, las cuales tienen muchos datos personales (y sabemos cuánto pagan las grandes empresas por esas bases de datos, cosa que es ilegal, pero que se práctica a diario). Por ejemplo, un estudiante puede ir a reclamar si su tarjeta BIP falla, y se dará cuenta de que existen registros de cuándo tomó la micro, a qué hora y qué micro –o basta con ver las boletas que dan al cargar la tarjeta BIP, así de sencillo… en el metro se sabe hasta en qué cubículo. Si quisiéramos, podríamos conocer sus salidas habituales, observando cierta regularidad en esos registros… es cosa que el estudiante haga algo que amerite tal investigación, cosa poco probable –no pequemos de paranoicos- pero el punto que quiero reflejar es que no hay problemas tecnológicos para efectuar dicha investigación, es sumamente posible hacerla y no necesitamos a ningún genio de la CIA, sólo unos cuantos funcionarios. Los celulares también son parte de una red de registros que se almacenan, generando grandes bases de datos en red. Par que hablar de internet, ya que es curioso que diga esto sabiendo que blogger almacena lo que escribo y datos como mi mail… probablemente no usen nunca esos datos, pero los tienen. Todo mail enviado es almacenado por ejemplo; además ¿saben cómo opera un spyware o un spam? (vean wikipedia no más y verán por qué los menciono en este texto). Nada más cotidiano…

Por ejemplo, el carnet de identidad es un antiguo mecanismo de control. Con él pueden pasarnos partes, pueden detenernos, nos permiten matricularnos en alguna escuela, etc. Casi todo el mundo quiere saber quién eres, y si tienes sobre 18 años, estás obligado a portar el carnet, o si no te podrían llevar de detenido (date una vuelta por el centro de Santiago).

Las tecnologías de identificación son tecnologías de vigilancia y control (carnet, huellas dactilares, adn, termografía facial en aduanas, etc.)

Todos los resultados, los datos, son almacenados en bases y redes de datos. Por ejemplo, U.S.A. tiene un gigantesca fuente de información sobre criminales y terroristas, ya que necesita poder identificarlos y no confundirlos con civiles.

No sólo hay ventajas policiales con estas tecnologías. También las hay económicas
(por algo las bases de datos son tan bien pagadas. Un estudio con ellas puede mejorar el diseño de una empresa). También las hay políticas. La lucha contra la delincuencia, que en Chile a unido a la derecha y a la Concertación, sirve de pretexto para sacar ventajas políticas. Además, si intentan que las protestas se consideren como crímenes o delitos, estarían (y lo están) sujetas a vigilancias. Pero cómo es mejor prevenir que curar, se vigila no sólo a las protestas, sino que a las posibles organizaciones populares que pudiesen ocasionar algún problema. O más simple, las nuevas cámaras del centro, que escuchan y graban conversaciones, permiten a cualquier político tener una mejor información que las encuestas de opinión previas a las elecciones.

Hay que observar cómo la “lucha contra la delincuencia” y “la seguridad nacional” son discursos de fácil aceptación por las personas, son discursos manipuladores y autoritarios que buscan, además, conseguir aceptación y cooperación activa de la comunidad, buscan esconder un tema eminentemente político, económico social e ideológico-cultural.
El origen particular de todo este incremento en el desarrollo está en las tecnologías inventadas para las guerras que, después a ellas, se comenzaron a comercializar (algo tenían que hacer los fabricantes con su productos). Sin embargo, como ya lo planteé, el desarrollo de estas tecnologías se vinculan a las necesidades de la (post)moderna sociedad capitalista, en tanto dotan a las empresas privadas y al Estado demasiada información, capacidad de vigilar y, por ende, capacidad de controlar, en fin, les da Poder.

Normalmente se plantea el problema de la intimidad… la cuál desaparece ya que estamos muy cerca de ser observados desde cualquier parte (entrad a cualquier edificio moderno del barrio alto). Vulnerar el derecho a la privacidad es vulnerar la libertad (política) individual, a favor de un Estado vigilante y controlador. Pero hay algo peor: la vulnerabilidad a las libertades colectivas!

Hispano

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lunes, septiembre 15, 2008

DVD OLD SCHOOL Reggaeton Vol 1

Este DVD trae a los que iniciaron el reggaeton en borinquem (Puerto Rico), cuando esté género aún era parte del movimiento hip hop.

Reggae, Raggamuffin, rap, música boricua, calle, marginalidad... es decir UNDERGROUND!!!

Los mejores DJ's, como Playero, Dj Flavor, Dj Stefano, Dj Goldy
MC's de la talla de Rey Pirín, Maicol & Manuel, Don Chezina, Ivy Queen, Daddy Yankee, Yaviah, Alberto Stylee, Nicky Jam, Cavalucci, Point Breakers, Mexicano 777, Hector y Tito entre otros

Tracklist:

Memo & Vale ft Sammy Marrero - mundo rebelde
the cream - Rey Pirin, Alberto Stylee, Maicol & Manuel, Panny, Nicky Jam, Cavalucci
Daddy Yankee - live in the big blunts
Daddy Yankee, Alberto Stylee, Rey Pirin, Cavalucci - live
Dj Flavor 5 - Baby Rasta, Abdiel, Manuel, Alberto Stylee y varios mas
Dj Manuel ft KID - internacional
Bf Yaviah - live in the big blunts
Dj Flavor 5 - video version 2
Dj Goldy 3 - Hector & Tito, Alberto Stylee, Maicol & Manuel, Cavalucci
Dj Klan - the arrival - Tyrone, Baby Play, Jayson, Joel Pilin, Indio
Dj Stefano live - Mexicano, Panny, Pon, Rey Pirin, Don Chezina, Ganya Kids, Point Breackers
Guayama live 3 - Waiti Girl, Los Deambulantes, Tito Macol
Ivy Queen - live en el show de la distrofia muscular
King Magic live - Don Chezina & Rey Pirin
La Familia - live in the big blunts
La Sentecia - Point Breackers, Horny Man & Panty Man, Eric el Maleante, Bebe & Faze, Sambo & Ceniza
Maicol & Manuel - a capela



Descarga/Download:




Enjoy!

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lunes, septiembre 01, 2008

Educación y Marginalidad en América Latina*

*Este es un comentario del texto "Las Teorías de la Educación y el Problema de la Marginalidad en América Latina" de Saviani. Dicho texto lo puedes descargar: aquí

Las Teorías de la Educación y el Problema de la Marginalidad en América Latina


El texto presenta los supuestos y argumentos de las distintas teorías de la educación y de qué modo estas entendían el problema de la marginalidad.

Partiré haciendo un resumen de las teorías presentadas en el texto, pero sólo respecto al tema de la marginalidad.

Las teorías no-críticas ven a la marginalidad como un accidente, una desviación dentro de una sociedad armoniosa. Así, la pedagogía tradicional considera que la causa de la marginalidad es la ignorancia, por lo tanto la educación corrige tal ignorancia. Para la pedagogía nueva es el rechazo la causa de la marginalidad, de modo que la educación debe ser capaz de integrar a los alumnos. Por último, la pedagogía tecnicista plantea que se margina al incompetente, al que no se adapta al proceso educativo, suponiendo que de la organización del proceso educativo depende la eficacia de la educación, y no tanto de los agentes que participan en ella.

En cambio, para las teorías critico-reproductivas, la sociedad se constituye a través de contradicciones que tienen como resultado necesario a la marginalidad. La educación no sería capaz de superar la marginación, no corrige el “desvío”, sino que (re)produce la marginación y la supuesta desviación es en realidad la verdadera dirección. Los marginados serían las clases dominadas (los trabajadores en la sociedad capitalista). La educación sería un instrumento de la burguesía para perpetuar sus intereses, su ideología, a la vez que contrarrestar la ideología del proletariado. La educación tendría por efecto la disimulación de las condiciones de marginalidad, es decir, las propias condiciones de las relaciones de producción capitalista.

El autor propone la necesidad de evaluar la posibilidad de una teoría crítica de la educación, la cual debiese permitir encontrar una manera de superar la marginalidad pero sin caer en la ingenuidad voluntarista de las teorías no críticas. Sin embargo, me parece que el autor deposita la esperanza de un verdadero cambio de la educación en la mera posibilidad de generar una teoría que permita comprender ese posible cambio. En otras palabras, creo que evaluar la posibilidad de entender la escuela como un instrumento del proletariado no nos dice nada sobre la posibilidad de que la escuela sea un instrumento del proletariado.


Debido a que el tema principal del texto es pensar si la educación -o mejor dicho, la escuela- puede o no superar la marginalidad, dando por hecho la necesidad de dicha superación -pero sin especificar cómo- trataré de esbozar algunos elementos que permitan comprender si la escuela permite a las clases dominadas generar organizaciones capaces de reordenar (desordenar) la distribución de las relaciones entre las fuerzas de poder –y que (sobre)determinan a la escuela- ya que creo que esa es la manera más efectiva de la superación de la marginalidad.

Como se aprecia en el párrafo anterior, hay ciertos supuestos respecto a cómo debiese lograrse la superación de la marginalidad (o siendo más honestos y claros, la revolución). Sin embargo, no creo poder desarrollarlos aquí, sino que me limitaré simplemente a esbozarlos, aplicarlos al tema de la educación y argumentar la aplicación de dichos supuestos (digo supuestos, porque todavía son sólo eso).

Creo que el modo por el cual las clases/grupos dominados pueden dejar de ser dominados, no es a través de la “toma del poder”, sino que a través de la modificación del modo en que se estructuran las relaciones de poder en nuestra sociedad. En ese sentido, al aplicar dicho modelo al tema de la educación, podría esbozar la siguiente tesis: La escuela es una instancia de poder que no debe ser “tomada” por las clases dominadas, sino que debe ser reemplazada por otra instancia que le compita o totalmente modificada en su estructura y determinaciones, al punto que llamarle “escuela” sería impropio, o al menos, confuso”.

En resumen, me parece que la escuela más que ser utilizada como instrumento del proletariado o de grupos marginados, debe ser reemplazada por otra instancia, a la que podemos llamar o no “escuela” (en realidad el nombre que tenga esa nueva instancia poco importa, pero por “escuela” normalmente se entiende el sistema educativo actual, y esta nueva instancia será muy distinta a la actual, aunque también sea un sistema educativo).

Prefiero promover una instancia que compita con la escuela antes que promover destruir (modificar totalmente) a la escuela, ya que considero a esta segunda opción como irresponsable ya que ignora las condiciones actuales de la clase obrera, en el sentido que evalúa muy apresuradamente los medios que esta clase puede usar para luchar contra la clase dominante. Además, pese a que dicha opción llama a las clases dominadas a luchar contra un instrumento de la clase dominante, puede significar perder la posibilidad de desarrollar una cultura crítica crucial para su propia liberación (Donald, 1983 en Giroux, 1983).

Ya que me parece poco apropiado lanzar una tesis sin más, trataré de desarrollar o argumentar dicha tesis, de un modo más acabado y elaborado. Para ello me será útil analizar las críticas que hace el autor a la “educación compensatoria”.


Considero adecuadas las críticas a la noción de “compensación” de dicho proyecto educativo, en tanto que compensar supone dar beneficios a cambio de perjuicios que no se pueden corregir. La educación compensatoria (que no es ni siquiera educación, sino que mera compensación educativa) supone que la educación no es el problema, que no margina, sino que iguala las condiciones sociales. El problema está en factores externos a la educación y que acaban por neutralizar la eficacia de la acción pedagógica (lo cual no es mentira), de modo que las instituciones educativas deben compensar la falta de alimentos, seguridad, afecto, etc. Es decir, la escuela debe ampliar sus horizontes más allá de los que es la educación misma. La educación se debe hacer responsable de problemas que no son educacionales.

Pero a todo eso, yo agregaría una crítica respecto a quienes normalmente impulsan dichos proyectos compensatorios. Estos son, en su mayoría, programas estatales o gubernamentales, es decir, llevados a cabo por el Estado o a través de él. Pero el Estado, al igual que la escuela, es un aparato capitalista, un instrumento de la burguesía. Y si entendemos que la “educación compensatoria” amplía los horizontes de la escuela, y que esta es un aparato ideológico al servicio de los intereses de las clases dominantes, tenemos por consecuencia que el Aparato Ideológico del Estado más efectivo (la escuela, según Althusser) puede extender enormemente su campo de acción, es decir, puede inculcar la ideología burguesa más allá de la escuela.

En resumen, la “educación compensatoria” amplía los límites de la función de reproducción de la estructura social capitalista, función que se concentra principalmente en la escuela. Es debido a esto que tiendo a concluir que la solución al problema de la marginalidad debe situarse fuera de los aparatos de dominación de la burguesía (o cualquier otra clase/grupo dominante), es decir, fuera del Estado , fuera de la Escuela.

Creo necesario reforzar más mi idea. Anteriormente di las razones de porqué no proponía como solución el destruir la escuela, pero no dije nada sobre las posibilidades de resistencia al interior de la escuela. Evidentemente, posibilidades de resistencia las hay, el problema si son suficientes o no. Al entender los mecanismos por los cuales las clases dominantes ejercen su dominio, nos damos cuenta de que hasta las acciones de resistencia tienen un carácter contradictorio. Y esto lo encontramos fuera y dentro de la escuela. El punto es encontrar una instancia lo más libre posible del dominio de las lógicas capitalistas, encontrar momentos no-reproductores (Giroux, 1983). Y es cuando pienso respecto a dicha instancia que la escuela deviene no como un buen lugar. Para explicarme, me ayudaré del concepto de Zona Temporalmente Autónoma (TAZ, en inglés) de Hakim Bey (1990).

Dicho concepto plantea la posibilidad de “oasis” en medio de la sociedad capitalista. Esto lo plantea como respuesta ante una supuesta “clausura del mapa”, que para el entendimiento de teóricos de la reproducción, consiste en que la ideología de la clase dominante estaría en todos lados y no habría escapatoria ni posibilidad de resistencia. La gracia de las TAZ es que eliminarían (en teoría) toda mediación, aprovechando “grietas” en los mecanismos de mediación que utiliza el Estado y la clase dominante. Al librarse de dichos mecanismos , las clases obreras o los grupos marginados tienen mayor autonomía (aunque sea por poco tiempo) para autoproducirse. Además las TAZ son nómades, de modo de que podrían desplazarse hacia el interior de las escuelas si es necesario. Esto sería concordante con ciertas teorías que proponen que el medio cultural de los grupos dominados influye en su naturaleza contradictoria (de autoproducción y reproducción) si consideramos que las TAZ podrían ser parte de la cultura de jóvenes rebeldes organizados. De cierto modo, la resistencia al interior de la escuela es posible, pero es más efectiva si se apoya en una formación cultural propia, la cual tiene más posibilidades de realizarse afuera de la escuela, sin abandonar a esta última (ni a la lucha al interior de ésta). Además, el objetivo de las TAZ es cambiar la vida cotidiana más que cambiar grandes estructuras determinantes, dando más cabida a la intervención humana, poniéndose más allá de la capacidad de ver del Estado. Podríamos dudar que las TAZ sean más un proceso de resistencia que de autoformación y solidaridad (Giroux, 1983), pero por ello mismo podríamos considerar seriamente su autonomía respecto a las lógicas de dominación capitalista.


Ahora bien, entender la posibilidad de una acción pedagógica fuera de la escuela es algo complejo. Aquella posibilidad tendría que estar fuera de cualquier instancia que sea usada como aparato del Estado o de las clases dominantes. Tendría que ver con “escuelas” no-institucionalizadas. Sin embargo no podría ser sólo eso, ya que tampoco debe compartir el tipo de relaciones que se dan en las escuelas institucionalizadas, como las que describen Bourdieu y Passeron bajo el nombre de violencia simbólica. Estas escuelas no-institucionalizadas no deben disimular las relaciones de fuerza material que estructuran la sociedad, ya que dicha disimulación es la base sobre la que se sostienen legítimas las formas de dominación. Además, como plantea Saviani, hay que lidiar con el hecho de que han sido los métodos pedagógicos clásicos los que han tenido más éxito, no en el propósito de superar la marginalidad, pero sí en el propósito de instruir, de transmitir los conocimientos, aunque pongamos en duda su capacidad de producir conocimientos.

Entonces, cuando Saviani se pregunta “¿es posible articular la escuela con los intereses dominados?”, yo diría que la pregunta debiera responder más a la necesidad de comprender críticamente la educación, más que a la escuela institucionalizada. En esa dirección, cuando el autor hace un llamado a entregar un arma de lucha –aunque de poder limitado- a los educadores, debiese entenderse en primer lugar que los educadores son aquellos que educan (como diría Marx, las acciones definen a los sujetos) sin importar donde educan. Esta arma de lucha no debería estar en la escuela, ya que si se encuentra allí se va a ver enfrentada a la maquina institucional que determina en gran medida –decir “sobredetermina” creo que es mucho- a los actores sociales que pertenecen a ella. La influencia de la sociedad es muy fuerte, por lo tanto dicha arma de lucha o de resistencia debiese estar justo allí donde existan microsociedades que luchen y resistan, que sean autónomas, aunque sea sólo temporalmente.

Ejemplos de los tipos de escuelas no-institucionalizadas podemos encontrarlos en las escuelas populares y en las universidades libres, las cuales normalmente son usadas por actores sociales que luchan no sólo en el ámbito educacional. Es decir, entender la educación al servicio de los intereses de las clases/grupos dominados debe comprender un marco de emancipación de dichos clases/grupos dominados.



BIBLIOGRAFÍA


Giroux H. (1983), “Las teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: análisis crítico”, Revista Dialogando nº 10.

Saviani D. “Las teorías de la educación y el problema de marginalidad en América Latina” Revista Argentina de Educación, Año II, Nº 3 / Bs.Aires

Bey, H. (1990), “Zona temporalmente autónoma”. Extraído de http://www.cgt.es/descargas/SalaLectura/bey-zona-autonoma.pdf

Autor: Rabindranath Riquelme Lafourcade

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lunes, agosto 18, 2008

NACH - UN DÍA EN SUBURBIA - 2008



MC: Nach
Album: Un día en suburbia
Año: 2008
País: España

01.Amanece
02.Mil Vidas
03.El Juego Del Rap (con Zpu)
04.Esclavos Del Destino
05.Angel
06.Efectos Vocales
07.Nada Ni Nadie
08.Sr. Libro Y Sr. Calle (con All Day Green)
09.Heroes (con Abram)
10.El Amor Viene Y Va
11.Infama
12.Quiz Show
13.Vive (Mientras Puedas)
14.Rapkour (con Cres)
15.Los Años Luz (con Diana Feria)
16.Anochece + Hidden Track: Manifiesto


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lunes, agosto 11, 2008

EL CHOJIN - Aun Rap por Placer - 2008



Artista: El Chojin
Maqueta: Aún Rap Por Placer
Año: 2008
País: España

Este rapero de origen africano nos vuelve a sorprender con una publicación gratuita, la continuación del "Rap por placer" que muchos hemos disfrutado bastante.

Tracklist:

1. Aún rap por placer
2. 10 Rap commandments
3. Juguemos
4. Vete a cagar
5. No Me Cogeréis Vivo pt II (Con Duo Kie)
6. Lo Que Te Pierdes

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martes, agosto 05, 2008

Wu-Tang Clan - Enter The Wu Tang · 36 Chambers - Instrumentals



01 Bring Da Ruckus
02 Shame On A Nigga
03 Clan In Da Front
04 Wu-Tang- 7th Chanber
05 Can It Be All So Simple
06 Da Mystery of Chessboxin'
07 Wu-Tang Ain't Nothin To F' Wit
08 C.R.E.A.M.
09 Method Man
10 Protect Ya Neck
11 Tearz
12 Wu-Tang- 7th Chamber Part 2
13 Method Man (Remix)

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Inspectah Deck - Uncontrolled Substance - Instrumentals



Año: 2003

01. Intro
02. Movas And Shakers
03. 9th Chamber - (with LA The Darkman, Barretta 9, Killa Sin and Street Life)
04. Uncontrolled Substance - (with Shadii)
05. Femme Fatale
06. Grand Prix, The - (with U-God and Street Life)
07. Forget Me Not
08. Longevity - (with U-God)
09. Word On The Street
10. Elevation
11. Lovin You - (with LA The Darkman)
12. Trouble Man
13. R.E.C. Room
14. Fiction - (with Masta Killa)
15. Hyperdermix
16. Show N Prove
17. Cause, The - (with Street Life)

Inspectah Deck is a member of Wu-Tang Clan

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martes, julio 29, 2008

Outkast - Aquamini - Instrumentals



Año: 1998

01. Hold On, Be Strong
02. Return Of The "G"
03. Rosa Parks
04. Skew It On The Bar-B (ft. Raekwon)
05. Aquemini
06. Synthesizer (ft. George Clinton)
07. Slump
08. West Savannah
09. Da Art Of Storytellin' (Part 1)
10. Da Art Of Storytellin' (Part 2)
11. Mamacita
12. SpottieOttieDopaliscious
13. Y'All Scared (ft. T-Mo and Big Gipp/Khujo)
14. Nathaniel
15. Liberation (ft. Cee-Lo)
16. Chonkyfire

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